
La mayoría de las escuelas públicas en India tienen un entorno educativo deficientedebido a dificultades económicas. Lo mismo ocurría con la Escuela Secundaria Zilla Parishad de Himayat Nagar, ubicada en Hyderabad, Telangana.
El mayor desafío al que se enfrenta la escuela, a la que asisten 300 estudiantes de secundaria de los grados 6 al 10, es que no hay un buen suministro de agua en la escuela. Como resultado, los estudiantes tenían dificultades para usar los baños y no podían beber agua a voluntad aunque tuvieran sed. Bebían agua del grifo, pero el agua no era limpia y ponía en riesgo la salud de los niños.
La Fundación Internacional WeLoveU decidió instalar tanques de agua einstalaciones de purificación de agua en la escuela para ayudarles a tener una vida escolar saludable. El 9 de marzo, 15 miembros de WeLoveU visitaron la escuela y comenzaron a instalar tanques de agua en la azotea de la escuela. Una vez instalados, el agua corrió bien en los baños. Posteriormente, se instaló una instalación de purificación de agua en la oficina del director, y el trabajo de instalar una tubería que conecta la instalación de purificación de agua con el tanque de agua se llevó a cabo durante tres días.
El día 14, los miembros volvieron a visitar la escuela e instalaronbebederos en la oficina de la escuela. También colocaron una puerta de hierro en el baño y pintaron las paredes nuevamente de forma limpia. Finalmente, el baño se transformó en un lugar más seguro y limpio. Los estudiantes ahora pueden usar los baños cómodamente en la escuela y beber agua limpia a través de las propias instalaciones de purificación.

Después de completar todo el trabajo ese día, se celebró una ceremonia de finalización de las instalaciones en la escuela. Asistieron los docentes, 200 estudiantes y funcionarios gubernamentales, junto con los miembros de WeLoveU que realizaron el trabajo de construcción. La Fundación WeLoveU entregó sets de útiles escolares a todos los estudiantes, esperando que continuaran su aprendizaje con vigor y buena salud.
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